CNVO

Uitstel Cito-eindtoets?

 

De krant staat er ‘vol’ mee: op sommige scholen is het experiment gaande de Cito-eindtoets later in het jaar af te nemen. Die toets is dezer dagen afgenomen. Het resultaat wordt eind van dit jaar verwacht. Reeds in een eerder stadium heeft CNV Schoolleiders aangegeven behoorlijk boos te zijn geweest op de suggestie van anderen dat na de toets het gedaan is met het leren. Wat een vertrouwen straalt daaruit voor de professional voor de klas! Alsof verdere vorming er niet meer toe doet en men alleen nog maar bezig is met het instuderen van de afscheidsmusical!

CNV Schoolleiders heeft een onderzoek gedaan naar de mening van schoolleiders rond het verschuiven van de Cito-eindtoets. De conclusies luidden:
• 48% van de respondenten vindt het verschuiven van de Cito-eindtoets een (zeer) goed idee, 38% vindt het een slecht idee. Hoewel er meer voorstanders dan tegenstanders zijn, is toch vooral de verdeeldheid in de meningen opvallend;
• Over de stelling dat de leerlingen bij verschuiving langer serieus bezig zijn met de leerstof is een kleine meerderheid positief (51%), maar ook hier is weer sprake van een substantieel deel dat hier negatief over oordeelt (37%).
• Daarentegen bestaat er eensgezindheid over het afwijzen van de stelling dat er na het afnemen van de toets geen nieuwe stof meer geleerd wordt (83%).
• Een meerderheid vindt dat opschuiven alleen zin heeft als de keuze voor het VO ook wordt verschoven.
• Een overgrote meerderheid (79%) vindt dat het advies van de leerkracht belangrijker wordt als de toets wordt verschoven, maar het tijdstip van het advies niet. Dat blijkt ook uit de gemaakte opmerkingen waarbij de resultaten van het LVS als heel belangrijk worden ervaren.
• Op de vraag of er bij verschuiven van de Cito-eindtoets onvoldoende tijd is voor overleg met de ouders hieromtrent, zijn de meningen verdeeld.

Naar aanleiding van het onderzoek komen we tot de volgende aanbevelingen:
• De Cito-eindtoets verschuiven om meer onderwijstijd te realiseren is geen geldige reden voor deze ingrijpende verschuiving voor het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs. Er zal dus nader onderzocht moeten worden wat de eventuele voordelen zijn van een dergelijke verschuiving en deze zal bij een keuze voor uitstel effectief gecommuniceerd moeten worden naar het onderwijsveld. Hierbij zullen ‘veroordelende’ uitspraken zoveel mogelijk vermeden moeten worden;
• Als de Cito-eindtoets verschoven wordt, zal moeten worden onderzocht of dit gevolgen moet hebben voor het tijdstip van het schooladvies en welk effect dit heeft voor het overleg met de ouders, maar met name de tijd die ouders hebben om een schoolkeuze te maken;
• Na een uitgebreid onderzoek naar de (on)mogelijkheden en de mogelijke effecten voor het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, de ouders en de leerlingen kan een keuze gemaakt worden, bij voorkeur in overleg met het veld;
• Tot slot zal onderzocht moeten worden wat de meerwaarde is van de Cito-eindtoets in relatie tot de gegevens uit het Leerlingvolgsysteem van 7 ½ jaar. Wellicht kan een andere toets meer of andere informatie opleveren die tot een gefundeerd schooladvies kan leiden.

---